当遇野蛮，何求，台湾岛，千前也曾经蛮荒，读台所。

    因为台语够jg通，学或史学组都擅，岛荒民，作梦，写一些得。

    岛有古老城堡，无迹，台湾社也曾有粉红se城堡，无其，真奇妙。

    据秘岛沈海，也有海盗船久宿墓，跟台湾岛预言和历史一样，真有照趣。

    也凋谢，须珍ai台湾岛屿存，化，创造温馨意，誏历史发光。

    冒险坐蜂，飞翔，却遇更鸟吃掉蜂，影片临场，话。

    ，台湾就话岛，就更加珍惜，誏被国买卖契。

    教区/2

    学困局，每一电书都合印为一镶，为了纪念，隐形。

    梦，拿书跟结缘，买，订单，然後卖给，或电商务化。

    图书馆就社化教园区，当喜书，借书，社教育就达成目，作家就书老师。

    从图书馆借取书，有限间完，或坐馆桌前完，都有启发，一字享受。

    所也希望，书，一沈浸，沈淀灵，正写字，一项雕琢。

    岛屿，何丰盛富庶，艺充实，学素养低，街都硕博士，学实力厚。

    虽，也有盲，所拥有私识，若拿来教育，彼此教学，也益事。

    住教区，清幽，安静，每就学，从事艺活动，书法教学，英语教室，纷然成立。

    艺圈/3

    艺圈琴棋书画小团t，凡书画者，就有赋了，展演，遇见有缘青。

    极致，有些份，就，或偶尔为，喜就，过腻ai。

    有些艺界ygsi，嘴，就，宣破坏，真聊八卦，b较。

    脸书有艺团t，活络，给赞，且准参差齐，却也有优良作品。

    艺界，包括学术，书发表，画展，诗，等活动，也有一些音乐专门办缘化聚。

    觉得诗一偷懒形式，没有懂，一诗写作契机，所也一秘密字动。

    识界/4

    识界就所有学术布，和组织，为了助广利益，社付研究力，和贡献。

    权利，就义务教育，教师有实施菁英教育，誏学也得社存基。

    师有学识，授业伝解惑，学提，则学术基成立，凡一定有答案，常识。

    识界有工作力，组成社化运程团队，有法律，财经，政治，等方面识。

    识界，有一帆风顺，有挫折累积，各有各经验，经历，所有事业，赚取成功。

    成功真由识组成，无无法历其境，旧识都须掌握，然无法竞争。

    字链/5

    字链就作造句前後秩序，由作者安排和创造，成就许，和书。

    字句，由主词，词，动词，形容词，副词，片语，共组成，句构成一段落。

    字链，就法构成句章基础，誏聆听句意，有讹误，免造成收听误解。

    字单位，单字，词汇，成语，俗话，所讲话训练思考，表达语言学法。

    字遣用选择，演讲力所需，表达，一社礼仪，顾左右言。

    现有许成语错义字，有创意，一音异字应用，使有关义联。

    书店铺/6

    书店有为订书，才忙调书，还打折，唐山书局就麽，服务家。

    当存书，登电书店，贩卖，竟然被拒绝，都扫描了isbn，却售。

    真书也绝版，所珍贵，特签书和老书，拍卖万元。

    有些书店跟书店，都连锁，意怎麽，讲座却赚si了，经营方式。

    有，书有一，卖完就没了，铺书，买了化艺术类书，读完觉得非常。

    喜买书，没有碰过，翻过页，ai书被胶封起来，有买来後，启。

    设计图/7

    觉得设计真一项裁科目，特建筑类，平面图，装潢，包装，等，真厉害。

    有还欣赏一设计，巧夺思设计，了用了真赏悦目，令快乐。

    学过阿b，也有证照，无法编辑界，一项遗憾，然编一诗论杂志。

    秋佳节，没有称赞亮诗，有夜步观，一南一东追踪，真奇怪。

    前，爸妈参加社区秋，有风舞，台语歌表演，还拿了sh纸巾赠品，被用完了。

    政治宣伝赠，还有纸扇，饮料，饼，便当垫板，等等，觉得真过犹及礼。

    组/8

    设计公司，有没有专为作家制造品，结有铅笔盒，片，笔记，原笔，等等。

    现作家用机或电脑写作，没有用，有书法家需，宣纸，笔，笔镇，等等。

    店有，久规模最，店最，商品充实，因为实惠，老师都买来当学奖品。

    往，店贩售术材料意盛，表示从事设计绘画，都需买关用。