待稍微冷静来後，才竟样糟蹋了一当作护符、宝一样珍贵笔记。愧疚登覆盖，既疼又抱歉，於间陪伴制作了笔记家，也於笔记。

    或许一来，使暂没有办法讲话。安静陪伴使t也安静来。良久，终於抬起，面前一喝光。

    智惟转，仍旧带温和微。一黏了条备用胶带，另一空伸，轻轻拍了拍。晓得为麽，用方法安从来失灵。

    拉书屋门，经转为正职凡哭哭啼啼样，小翼翼告诉智惟还没回来、让先员工休息室等。

    静谧休息室里，思绪获得了更空间，肆意扩散来。

    胀痛极了，掉回了噩梦里透缸，窒息涌了来。

    没有意识麽，将伸「小社册」，抓住贴照片一页。用普通纸印来照片轻易被扯、r0u烂，整页面成为碎片，毁坏殆尽。

    然，……

    「没关系，现还没办法组织话，用勉。」

    脱掉鞋袜、闭，抱住膝盖，轻轻前後摇晃t，有样才稍微安抚。

    脑顿了否定和怀疑——，老师，才真正？为麽够麽笃定判断麽样？真样，老师应该也得样结论才，吗？

    「。……努力太严格！」，答应。

    然样期许，或许也和老师所有似，因此才麽安、麽难受……

    智惟朝浅浅，彷佛安。缓缓起，，底里闪疼。皱成一团笔记页面摊平、黏妥，捡起一旁散落碎纸。些碎片拼凑，成为「」，一破碎回每一「」脸；有麽经、经失了。

    就所、所理解吗？

    低封面。竟曾经买，jg装版《异乡》。

    刚才烦恼暂抛远，没住，原了。从图书馆过其版译後，就太jg装版事了。智惟送给一，使得初次见面难为回忆回放，发现《异乡》被买失落，被温给填补起来。前一定，现竟然和智惟成了朋友。

    「谢谢，智惟、……」

    就伤药、包紮一样。法溜脑，灵机一动，从书包里翻找一片珍藏许久、舍得用小鸭ok绷，贴页面左角。尽一象徵，觉平静许。

    谢谢还未，注意桌搁透胶带和剪刀。

    听见智惟推休息室门，正缩成一团。

    「智惟……」

    拼回来「」还吗？

    经没有哭了，脸泪痕还没有完全乾掉，sh黏让洗脸；现样，连起力也没有。

    然平疗癒、使平静来，现却完全没有用。甚，当翻为了鼓励贴了独照页面，也无法。些纪面孔，似乎嘲，真老师样，一假装真诚、实际却虚伪。一容，起来更讽刺、附和老师法。

    「智惟，起，害……」掩面、x1，老师话转述给智惟，「害怕、害怕真老师，或正变成样……」

    泪落残破纸，声哭，顾得休息室外面凡和其顾客听。

    智惟没有，替各倒了杯，并柜里翻找了麽，才默默拉了张椅坐。

    短暂空间，智惟了麽，朝休息室一角置柜，从拿一书，递给，「来等国前才送给；早给应该也没关系？」

    「恒，请压张，样b较贴。」智惟就样照片一张张拼回原样。胶带覆张小动园，拿即拍机得怀照片。智惟细、黏，黏东西，胶带有皱褶或黏小灰尘。黏贴方式平整，除了反光外乎痕迹。

    ，挨智惟，黏照片贴回笔记里。

    继续替智惟压照片，尽让碎屑又度散。观察专注用侧脸，懊悔混激，使眶又堆泪。

    转从书包里拿「小社册」，趁等待智惟间，稍微笔记里ai容安抚。

    秀霞nn近期t状况太，常医院回诊。最近智惟午都须陪秀霞nn，都概六左右才现。

    「用一跟歉。虽然没有办法替赶些怀疑念，并老师描述一。没有刻意假装yan光、，努力从负面绪里拉起来。事。有，提，太严格。」

    一来，排斥讪，让觉得一无、觉得「」。然，也因为样，才断期许一「」。断督促尽保持友善、保持真诚善良，并且选择原谅。何况，些确数曾被称赞过优；所，努力，或许就麽令讨厌存了。