谁作了，事，一男老师，六了，

    关键老师还有家，有老婆孩。老师一照顾，工作经

    常助，答应离婚娶。当听了觉狗血，过了也正常，

    典型缺乏父，喜一关怀备成熟男顺理成章事。就跟

    ，作为过来，并责，还句话，无错，作为辈，

    提，千万陷太，否则较严。轻则工作丢了，则伤

    痕累累，千万男离婚娶话。

    还，冒昧一句，关系发展哪一步了？暧昧呢？

    还经一起了。前者，劝就此打住，者，劝赶快结

    束，为，妈了伤。

    倩倩经一起了，起了为一家住，就住闺家

    原因。跟，最急刹车，且一定注意避，否则最起

    。，还犹犹豫豫了句怀。就算使用避

    也完全避免，一定注意，否则妈死。了，绝

    怀。

    所冒昧避，一方面保护小女孩，最跟

    拉近关系，因为理学证，享隐私或者为关事男女最容易

    发展成关系。

    最又给假编了一单位跟类似况例，有实习来

    电视台班，也跟一有家男了，最毁了前途还让家媳妇

    单位闹得成样，都被打住院了。瞎话来，连草稿都用打。

    最结发言，就，打住，决怀。倩倩有犹豫，

    男非常，且非常惜，舍得。且绝怀。听

    了有纳闷，就，怎法？嘘寒，小恩小惠，男来成

    低，谁都样，有家还招惹小姑娘，证

    萝卜。

    一忽悠，倩倩了实话，一起过房间，男

    每次来陪都晚才回家。还女，每次一起，

    互亲，也轻易女给了当老公男。男老师发誓离婚