咬
牙关,收起所有
绪,默默
接受
也许真

公平
训练。

,

b谁都清楚,师父

些话
,
何尝

承受
样
痛苦?


经意
提起老爸,



间无法
碰
伤
,


师父
间
等
创伤。
每当
提
老爸,





里掠过一丝
易察觉
悲伤和
责,仿佛每一次提起都
提
无法弥补
遗憾。
表面
冷酷、严厉,
却也
样
承受
失
老爸
痛苦。
懂
一
,也正因
此,
选择继续
耐,继续承受

严厉训练,因为

和师父
间唯一
联系,也

共
面
失
方式。


b谁都清楚,师父
并非单纯
严格培训,更

将
当成了老爸
替代品。



依恋,并
完全






,
一
无法释怀
寄托。

惜一切

拉



,就
拿起铁链般牢牢拴住
。
渴望确保
安全,渴望
经历一次失
亲
痛苦。

保护
方式固然带来压力,
也


害怕,害怕
突然消失,就
老爸一样
「云」般悄然离
。
表面
无b,
用严厉
态度掩饰

柔
和脆弱。
每当
被
训斥、推
前
,

觉





份小
翼翼
温
,


愿意暴

真实
。
矛盾
,尽

觉得

关
,
却始终
愿将
真正




世界。
让

非常矛盾。
一
将
拴住
放,却一
筑起
墙,
让
真正靠近。
或许

里,
依旧

让
既
安
又害怕失
存
。



等

,既让

被需
,也让
觉得无所适从。
曾有


过:「男
就
成为nv
支
,无论




谁。」

却从未真正见过师父
哭诉,也许师父并

,其实有

床
听
师父痛哭却又
敢发
太
声音。
反倒令
产
一guai莫
助
无力
,
最先





,
最
振作起来
也
。
然
其实
也清楚师父



麽,就
一
互理解彼此
拥抱,
需
何言语,也
需
何理由,也许
况就
转。


却
欺欺

眠
:「师父
话绝
没
题
。」既
助
,却仍然保持
沉默,
也使师父
无所适从吗?
然俗话
得一
都
:「
一家

一家门。」
印象
师父,
!

还
姑姑
,
充
希望、
往追寻
由
。

一
渴望
由
nv
。然
,随
岁

逝,曾
何
变得
此畏缩了?
也许正


变故,让
始意识
当
珍贵。曾经
份渴望,






被现实
担所取代。



!既然
杨家
dna就被刻
了渴望
由
基因,
老爸
殁、师父也

前,就
剩
了,就由
来奋斗!
「
各位
学都非常
,
抱歉,班主


此泼一
冷
,翼
世界
最危险
运动
一。」班主
声音响亮
激励,似乎
将
家
奋压
。
「每一
,甚
每一次都
须
谨慎
谨慎,

发
乐极
悲
憾事。」
基
刚学翼
确实
须受

威,就
让初学者意识
翼
项活动并

麽简单
一
事。

里
然
清楚
过了,仔细聆听
位班主
……


龄
过
初
,却拥有
容小觑
威严。
一
乌黑亮丽
发披肩
,微微
浅se发丝
yan光
闪烁,却并
抢
,反
让
形象更加立t。


睛

邃
海洋,透
一
令
无法忽视
威慑
。


穿
一
黑se
服装,设计简约却
失优雅,完
g勒


形。
尽

外表优雅,
面


群小p孩却显得
严肃,甚

悦,
由得使
害怕。
x前
牌随

呼x1微微晃动,
面清晰
写
「林昕
」

字,应该
前
位
丽动
班主

字。
「先
急
装备!班主
还没
完,等
完
动作!
吗?」
声音
雷,瞬间让
都吓了一
。
起来
确
难ga0
班主
。
「「
了!」」全班学
异
声回答,
显带
一丝
张。


有60
,
为a、b、c
班,一
班
约有20
,此
此刻就
里。
「
翼
世界当
,
一就
一,千万
耍小聪
。否则校规严办,严
则
接违法,
送
监狱!所
千万
记住!绝

来!」
语
严肃,话语
透
一
容置疑
威严,让
由
主

一阵寒意。
随即,
语
一转,微微一
,「


一
b班
班主
林昕
,


称呼
为林班或班主
就
了。」
句话
严肃
透
一丝亲切,却又让
敢掉
轻
。
「班主
!」
齐声打招呼,声音
带
些许
张。
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