诗学崇，x尚，所觉得，诗写诚实和妄，圣化。

    哲学讲/24

    学哲学化，数，x哲学就痛和脏，nvx主义者怎麽骗快。

    哲学学术nv还参，因为写ai，麽才或家，都没提此。

    哲学最佛学，何研究，最终都善才成功言，才受敬，受服其学。

    哲学史提困惑，理学才理si题，喜者，却喜si间煎熬。

    活更了解，si却撒一切，了了，喜哲学存各诠释，各科。

    读哲学都西方，另外参东方佛学，者都小觑，且互照，成。

    学门/吴菀菱

    来辅母校，社团楼整都变了，外放全联商店，充学cha0，买小。

    校园也学，找楼译室，完全锁起来，诗友也找，被放鸽了吗？

    原来跑错教室，艺思讲义，nv老师为系企划案，有存主义电影，就扩为思。

    nv老师办事，晚一，旁听意学，nv老师买了咖啡和治，。

    艺包括学艺术，音乐，电影，除了舞蹈，都有涉及，戏剧，德布希，李斯特音乐。

    苏西欧。艺术一切艺术。

    诗歌，国古典诗，杜甫，溅类，鸟惊。从俄国世纪形式主义，现代後後现代主义，空窗期其容，随间有2集。

    pn，ga0诗学，和其，批评，伊格顿，论家，英，结构主义存主义後，後者元x，结构谈科学x，动原，间弹谕，沙特存主义即主义，灵。

    艺成为科学x，史哲，先为类学，结构主义成为类，後来後结构，特言撒拉辛。

    解构主义为封闭，德希达，固定，单一。

    後结构主义，影响叙事学，庞，奈特，建立语意学，叙事学有欧，迈克尔4国，国胡雅民5，谭军。

    放，茱莉斯赫汀学，赫言负x，提互x，代经济，厚度，所收後结构单一固定，德希达，後结构位置前後差，解构立，针主义，索绪尔语用/意/法，线条x，都横，平，联，有锯断关系。

    纵総合，総为浮云蔽，小，所立关系，狗猫，德希达延异。

    词源，意象，拉丁词，希腊动词，连词源都，解义都被推翻掉了。

    翻译理论，解构主义包nvx主义，西蒙波娃，吴尔芙意识，後者为存主义。

    写帝,太初有反小logos男x规范话语，nvx主义拿jg析来反所有，克莉斯提娃，苏西。弗洛伊德，雅杰，位，弗洛伊德nv成立童理学，荣格''''''''集t潜意识''''''''，民族，追溯祖宗''''''''基因''''''''无意识，拉冈一思家。

    荣格视基因，集t荣t弗，所优於弗洛伊德，yu，siyu叔华，尼采si亡观，晨曦，扎记。拉冈镜理论，小男孩後始，符号真实界，弗洛伊德男孩接受父亲超，有一次恋，即为西瑟斯结，objectart,里，却永远达''''''''慾望''''''''。伴随就siyu，结晶化，跟jg析师，成为，结散，反就掉，结晶了。

    原，就yuwang，。诠释学，诠释作品，於现象学，观众，作者和观者间撞，叫视域合。还原。

    批评，newcritic,应，应一谬误，没有共鸣。主t主t，作品成介，视域合，创造意义，撞击结。找作者法，活写麽。伽达莫，视域，视域诠释学，赵伟老师，万字，划，老师，狄尔泰较接近，书经离更远。

    民反民，学理论，带过就，国国平等话，基斯坦，接受学，完全读者为主，然後後现代主义，反现代，动艺术，郭松棻，艺术家楼si，谐仿，嘲讽。汪其楣戏剧学，h凡，骆军，张，ata叫後意识。毕飞宇，历史，eptybox,後後现代主义代。

    nv老师真誏透彻识，将读智慧析给听，一回学伊格顿读书。

    然後写反学论，nv老师举一反，提法国，反，实验，後设。

    nv老师给了一整学期书单，国家图书馆查了，其书店找。

    顾老师给外国书目论，怎麽找呀，跟意吗？国家图书馆都没有，辅有图书馆吗？

    网查，结得列资料，查书目，先读书笔记。

    结构主义叙述学

    世纪来崭角，「叙事学」，为「叙事形式科学研究」，区过「历史」视角评析作品。叙事学一词由托洛夫1969提。由於叙事学基理论建构於结构主义现代语言学，於又被称为「结构主义叙事学」。所调叙事作品，视作品为一「主t」非作者为一主t，作品既为一足有机结构t，其语言便成为研究主象。罗兰?特宣称「作者si」。

    然过於调「结构」结，使作品意义趋於单一、固定，於有些叙事学家便将结构主义叙事学观念加修正，探讨作者社、历史、化等等概念纳研究范围，并其领域结合，理析、nvx主义等。研究视角导致作品义x，此期叙事学便所谓「後结构主义叙事学」或「後叙事学」。

    叙事学将叙事视为研究象，探讨叙事各叙述方法，并叙事形式系统有机组成成容，、节和环境，割，和非连续x析。

    译室/

    终於又回平静，常活，找寻题材，例一跟谬斯关议题，间关联，介於ai恩，哭泣谬斯，莫哭泣，疼永久，告。

    作品一定有完，否则怎麽没有版社前来津，反省，书写和找寻题材间，一定持得，才受青睐。

    反学意见，找索引资料，为了使结论符合nv老师教结构主义叙事学。由博克莱网路书店买了一些书，没有钱，另外还设法请唐山书店代为订书，为了观其全豹。

    决定次博士班课，旁听，nv老师有学，聆听得，希望没有压力姿态，完全接收nv老师教导，并快乐学习。

    从书房拿s/z来，觉得奥诠释，跟结构主义叙事学有关系，还得，端倪仔细，完全理解撒拉辛。

    跟诗友用le聊学八卦，觉得沙发思索瓶，还有思，cha波罗叶一样，有度和法，并空空也，无涵。

    等，就接写了反，希望後後现代，都散写哲学，回哲学盛代，特化学，和哲意。

    反抗学，为了更未来，反斥些和老旧艺，启一扇风华窗，给後代设置各哲学和符码，誏未来更励志。

    s/z符码，就思考，析良观视，阐述，节，意素，象徵，化，些符号加扩展，成为元符号後後现代主。

    反理论，概胡淑雯学为最近期发表，令黑暗书写力量，所有章都否定社，使振奋，拯救此悲哀世界。

    才刚从狱昇华，经回学校了，ga0破坏，用悔改，终於恢复了正常，回学校。

    世界奇怪，佛法经被反了，变了调，没有赚钱世界何过阿。辅建筑全都了，懂，成为学店世界，了。

    狭门，没有课，还有为老师，世界，彷佛无政府，，se字架，非常反教育制度危害。

    离，老师，现疼，都来给回，保护关系，未来，否有，也太确定，因为喜样。