「有0，让觉得舒服话，声。」

    「！」有小朋友立刻嘻嘻哈哈喊，有0了一隔学臂或脚，被0学也立刻喊，家玩得亦乐乎。

    「有些方……」当老师度声，小朋友便快安静来。

    「论谁都碰泳遮住方。」似乎觉得刚才小朋友举动够庄，老师接补充：「被碰了一定严肃。」

    小朋友依旧带嬉闹，小草老师决定找来示范。

    面坐隔栀涵，修抚方纤细臂，接轻柔抓：「样被0，该麽？」

    「。」栀涵老师动作，乖巧回答，语里没有一丝严厉，反有撒意味。

    「……」小草老师有无奈却也敢表现脸，有耐：「凶一，样……」表转为严肃，拧眉方：「碰！」

    栀涵似懂非懂，老师又接：「，为了保护也方打掉。」

    栀涵表，老师决定试一次，次伸抓了栀涵脚踝：「样怎麽办呢？」

    见迟疑了一，用绵绵语小声了，又轻轻将老师拨。

    「样太温柔啦。」小草老师无奈了。

    栀涵见老师，也跟嘿嘿，表面似懂老师谈一严肃事，实际，麽。

    也许早被母亲常挂嘴句──「麽叫。」给定了型，拒绝辈事早，又或者，单纯方面，。

    ，栀涵幼稚园班。

    原平静次睁充怒和许悲痛，栀涵启word画面，似乎起了麽，喀哒喀哒打起字来。

    字，唤起一些意识。

    栀涵家除了雨漏外，也渐渐现其题，其最严莫过於蚁，栀涵房间里床铺、书桌皆为木制，蚁题然产小影响，牠啃掉书桌，书柜书也无一幸免。