学姊也收起了容。

    学姊搔後脑杓。

    代替学姊柯佩雅解释：

    「哈哈哈～没连一也被学破了。佩服佩服～」

    「」

    学姊x1了一，然後伴随叹息吐了句场：

    学姊0了0左腕粉红se链──玫瑰念珠。

    圆形──3/4

    坐面学姊呼x1了一，「加法」造型发饰，资料柜尊突兀摆饰品闪光芒──

    抬靥：

    使了一，暗示柯佩雅也学姊字发饰。沐浴俩目光学姊则微微耸耸肩：

    「样谜题全揭晓了耶！真该随丢东西坏习惯改一改，让见了，哈哈哈哈～～」

    圆形间加一──9/8

    「从学姊使用额略非葛瑞译，概就学姊主教徒，教──哪一方，确定学姊拥有基督教方面背景，就猜测符号意思了。」

    「话先前，抱怨撰写额略圣歌，教宗并无敬意，单纯为书理所苦；字架也带来活动室，表无无刻忘主恩泽……」

    「c喔。」

    「b起翻遍所有有关c音乐术语，一一段字否够解释，倒预一答案回找似单字──毕竟，正所，打从一始就没有破解暗号，因为就国填充题一样，从就推判c暗喻……然却没有何c为首单字，解释成完，加字有经改写。所便设：并c……」

    取了一笔，随意其一张乐谱纸空，写了──

    伸，学姊则应b了一类似ya势；般活泼表现显得有些勉。

    语落，随即摇了摇，尾也掀起了波浪：

    「半圆形。」

    「换句话，就完整圆形──也就完。」

    柯佩雅微启了嘴，却yu言又止；则继续解释：

    反映仰字光芒。

    然音调早失往活力，宛停止弹奏羽键琴；似钢琴够延续回音，羽键琴一旦有所迟疑，活泼音型一瞬间便消失无影无踪。

    「唉，现又异端审判，学姊用麽张……并没有特定宗教仰，逢过节还庙里拜拜。些。」

    「……？」

    社团y雨，现才终结。

    借用了学姊笔，半圆形符号另外画了记号：

    然柯佩雅甚无法微抬嘴角。

    「首先学姊音乐导撰。虽然学姊前哭诉选了额略圣歌，从采华社里得：章主题都由撰者挑选，麽学姊非被迫写了额略圣歌，甚还继续选择了许茨《圣诞故事》dieweihnachtshistorien曲、凯勒尔《弥撒曲》issa等宗教曲目，加学姊发饰跟挂链……其实麽元ps发圈，吧？」

    半圆形间加一──6/8

    「……。确实主教徒。」

    学姊用轻轻绕圆形，黯然：

    收起一：

    「……些麽？」

    柯佩雅盯些拍号半晌：「跟完暗号有麽关系？」

    静穆活动室甚听c场喧闹──锋面雨过後，运动社团经启练习，享受照耀校园里夕yan。

    半圆形──2/4

    「有，才完perfectu、完，其余都完iperfectu。」

    「位一t。」

    「线索有。」

    「前记谱方式，代表拍号。」符号旁另外写了阿拉伯数字：

    学姊微打断柯佩雅谈。

    「完社。」

    「即使c，」学姊cha话：「又怎麽推断代表完，并且留字呢？」

    圆形o、圆形间加一?、半圆形间加一?。

    柯佩雅探来，盯符号皱起眉。