就让睛脸待一阵吧，抢过来。

    nv刑绝还有，被毁掉也担。

    「麽，ai达————动前，最放弃。」

    「吗。」

    真层层阻碍，来前最障碍就些骑士怎麽契约毁掉并带伊莉雅呢??。

    呵呵呵呵，亏了卡梅l让了解外面局势，间站，一定有机。

    扶t一步一步门外，楼梯传来许许脚步声。

    yan光照了塔里，结束了漫一夜。

    坐一张椅，前方也坐一位留超过腰间银se发，及带红宝石般瞳nv，间有一面透玻璃将隔。

    「谁————谁吗?」

    nv面无表询，声音没有太起伏，就偶一样。

    「，有字。」

    「字。」

    「伊莉雅————森林里跟留样发senv给字。」

    「为何为位所给予字?」

    「主观定，没有父母记忆所判断。」

    「有父母，跟，所字位给予。」

    「接受回答，觉得跟似。」

    「修复垂危过程，让间过於密，彼此意识互错，有、有。」

    「麽就，样定吗?」

    站了起来，玻璃後方nv也跟站了起来，接何动作，玻璃後方nv跟动作都完全一致除了嘴。

    「误解，现况制将灵成岁，构成原伊莉雅元素并，所由补足够。」

    「实际龄岁，没有关记忆，有一般识，构成伊莉雅元素————元素并够。」

    「修复，模拟正常环境成伊莉雅————就现构成元素，关模拟记忆被消除，造成後混。」

    「居然此还定伊莉雅为何制成岁?」

    「太过幼，无法正常讯息传递。」

    「」

    「避免过杂讯，来混淆正确讯息————判断後环境有某程度修正，目前得最佳解答t验所受训练。」

    为何有预听nvt验所受训练。

    「前模拟————正常环境成难无法继续?且接赋予就现一样，避免没有训练。」

    「第一回答和平环境造成伊莉雅si亡率升，第回答使用现组成确无视80危机，样就失跟母亲约定。」

    「训练，使用一t，何咦?t怎麽始缩小了。」

    「应该注意，里梦境————创造空间让t验过往所经历事。」

    「梦呀、梦呀欸!等等，太奇怪了，麽t验!?麽训练!?麽跟母亲约定!?母亲谁?还有底谁!?」

    「字号，後请教。」

    「请教————给回来!还有题!!」

    号见了、透玻璃还有椅也见了，躺一柔床。

    旁传来吺吺吺声音，奇起了，一绑辫nv孩书桌停写字。

    缓缓床，来b还桌，踮脚尖支笔随挥舞。

    「伊莉雅，玩偶里。」