位学岁诵《诗》，考学省里状元，学参加全国游泳赛，还象系材。世活得平衡，仅仅拥有些武识就够了吗？遇位学一样思困境，作为识应该何应付呢？

    非来话，采取折原则了：学习事，则须勒令专一、无旁骛，当忘乎所、思轻浮，迫面淋漓鲜血，告诫学习和工作为了……

    哲学系论，通、德、等探究，助识、实现、超越。致论教主动观察思，并有意识塑造，将似杂、悖识、、观念统一整，避免存困境限错，致崩溃毁灭……

    …………

    珍卿给学讲哲学意义，收反晌非常，学为通才教育才。外系教翻译教学方式却颇有争议。

    翻译界一论调，为翻译就密外科术，翻译者照翻译规律事即。珍卿告诉学，理工科真理都并非永久真理，科学却为何设定所谓永久真理呢？

    启发学建立学术观，思考译外或外译究竟译还意译，若有将译或意译办法折，又究竟何折法呢？珍卿学先立一论，事先评判哪或哪错，叫学学习实践探索。

    还叫学读著译，最够读外照著版，据译法实践来评价：译作哪取法，哪里值得批评。既据习和审，断实践调整翻译习惯。待学期结束，将最初立翻译论，拿来照检视现论，家观念曾发变化，变化原因。

    学倒喜由方法，老先就觉得太离经叛了。

    有一回，有外系学工读兼职，珍卿女寝室给送职业导所联系方式。了女寝室碧湖旁散步，遇外系女学方茹等来聊。

    方茹从前译小，平铺叙加雕琢译法，崇拜某翻译家就风格。读译著觉得晦涩难懂，照易先办法和英照阅读，前懂译著原反倒懂了。

    珍卿有些话现方便，就第一代翻译家太视译，遣词造句和语法习惯太迁就原，洋洋绕糊涂了。