听其实服，觉得法过主观，用动脑也学科来回复，最碍冲突便没有。

    闷回教室，了桌学为来政史班，当得学理化学，太难了，考样答案，服底削弱了，怀疑立刻给法打过主观样评价也算一过主观。

    随，斜桌学突然激动主动接话：

    因为超喜历史，学考古！

    非常豪享理，样单纯且烈法，怎，又怎完全没有存呢？

    许一一间忘记了题前担忧和纠结。

    无论怎样，选择路，究竟真还学无术，清楚，无需过度关法肯还偏见，或许，切实用动其苦乐过没有过争论低。

    最希望就，久，起，都毫无顾忌回答，学了学东西，没有辜负段光，也曾悔。

    许一写完计划作业，刚过一。

    早晨补习班有课，现，应该睡觉了。

    伸了懒腰，木木盯机屏幕期了一小，机动息屏。

    缓过来，打房间门了。

    客厅灯都熄灭了，寂静无声。父母和许穆玖房门都闭，透过门父母房间灯经熄灭了，许穆玖还没有。

    还记得许穆玖益城，此刻真为一普通夜晚，许穆玖学前待家里最一晚了。

    目前，一切就预样，疏离了一段间，互扰，早晨，忙碌用送车站，间需一简单、程序一样告。

    然，车站，前往益城，当一学，补习班，待林城，继续当一。

    ，真愿意选择样事实，为为早些话悔？

    为现客厅，安稳待房间里准备睡？

    为发现房间灯没有熄，住猜测现？

    期待活吗？活该变得更加丰富彩吧？识朋友吧？熬夜现更厉害吗？

    无关了。

    原站定良久，砖反微弱冷光。

    往前了步，变换微光眸里闪烁，脑海又浮现晚餐桌近乎温顺表现。

    似乎幼稚了。

    突然觉得房间有些遥远。

    停住，又一阵无措和失落。

    无关了，此里复。

    ，也，伤也罢，愤怒、局促、反叛或温顺，些表现来，都常见了。

    敢往前，也退。扳回视线，转朝台，抱臂坐落窗前小凳。