“没意思”

    男孩了母亲，随又了一李学武里枪，都舍。

    “嘶～”

    “就告诉态度”

    墨绿，外面罩淡红棉织衫。

    一语关题将周亚梅次皱起了眉。

    “意思？”

    “跟付海波一样变态！”

    李学武将里书放，前倾吊睛盯周亚梅：“找付海波”。

    见李学武意，兆红脸周亚梅背影。

    “诚布公吧，底，合都合，，，都告诉”

    抿嘴瞪周亚梅，李学武了：“没事，逗孩玩呢，张”。

    “”

    男孩有些害怕站起，李学武用扶了一，嘴里：“叫栋？”

    就李学武了，无论审讯还取证，据环境变化灵活运用谈话技巧。

    周亚梅盯，李学武解释：“更喜听，通过脑判断真”。

    周亚梅捂脸跌坐了沙发，缓了一才：“底犯了错误”。

    李学武扬了扬里枪：“既然了字，换题，告诉叔叔，刚才从家里叔叔谁？来？”

    女从面更有味了。

    “吧？跟付海波虽然就见过一次，没觉得有似方，形容词用有些合适吧？”

    李学武：“叫善良枪，善良，给起了小，叫小锤”。

    男孩瞪了睛，敢枪居然有字，还玩字。

    还没等小男孩话，周亚梅急匆匆过来，从李学武抱了小男孩。

    李学武挪了一，坐了沙发一，跟周亚梅距离拉了最近。

    李学武则跟兆视了一。

    周亚梅冷声音男孩喊了一句。

    跟现数女穿，女脚趿拉淡绿拖鞋，穿灰羊，面缀黑方格。

    得，周亚梅就有书卷息，搭现一家居装确实凸显凡质。

    “吗？给吗？”

    小男孩李学武跟兆一表，一度让李学武怀疑孩话。

    “栋”

    李学武摇：“从来睛，有睛也骗”。

    化话从来都来诚布公话，非拐弯抹角蓄，非李学武破层才平和坐沟通。

    等周亚梅从楼来便见讨厌又坐回了沙发，烟经完了，正书。

    周亚梅晃了小男孩一，随挤李学武，抱孩了楼。

    李学武了坐楼梯伸摸搜查完楼来兆枪小男孩：“孩付海波吗？”

    李学武将烟卡烟灰缸，站起小男孩面前蹲了来，睛男孩视线平齐。

    “栋！楼！”

    周亚梅李学武：“经见了嘛”。

    “叫字？”

    当李学武掏里胡哨1911，小男孩睛一亮，用李学武枪：“枪？”

    现周亚梅急一方，李学武越样周亚梅越急。

    许小男孩了母亲张，搂周亚梅脖李学武：“叔叔来病，坏”。

    听见周亚梅评价，李学武瞬间就一战术仰。

    兆了一从楼梯来女，又转回了窗外。

    李学武倒没有往楼梯，专注书。

    听李学武东一榔西一题，周亚梅也有了，瞪睛：“底谁？？”

    李学武将书页折了一合了起来，扬了扬里书：“代表汇编错，难找，付海波？”