宝贝，孩还小，还带亲调教。给，放。也曾害怕过容凌发现份，然和抢孩。又容家家主份特殊，来桃遍嘛，容凌孩，世界找女孩，一一窝，也没样小肚和逮放！

    前前事都考虑了一，所回来了。

    和容凌遇实太早了，乎预料，所被打了措及，－－似乎也没糟糕。

    ，微微翘起了嘴角。

    男，也床霸了一些，却没真怎样。从来，还有机。

    被一泡，得了缓衝，也没疼了。了浴缸，放了，将全净，了服。

    外面小傢伙将消灭了半，林梦来了，仰起了小脑袋瓜，甜甜了起来。「妈咪，来，来……」

    了过，沙发坐了来。

    小傢伙伸小小，糕，往林梦嘴送。

    「妈咪，吃。」

    小傢伙一懂得享傢伙，碰吃，预留一给亲妈咪。林梦张嘴，咬了一，吃了一嘴淡淡芳，甜了坎里。

    将抱了怀里，轻声细语都了。还小，却早经表现了聪一面。林梦注孩教育，也特思亲。实际，小傢伙小小纪，就聪，也功没。

    扔给孩一图画，让孩，然据画面容，编织故事。编来故事和故事意有所，极发孩智力和力。孩毕竟还小，所有童言童语，编来故事，也经常让林梦捧腹。喜刻，听孩用稚语调讲述睛里所见世界。

    小傢伙从来都馁孩，也因为林梦一采取鼓励式教育，所敢、敢、敢。一听妈咪听讲故事，小傢伙立刻喜滋滋讲了。觉得，够给妈咪讲故事，一光荣。过程，其实也锻炼了孩语言组织力。

    小傢伙来智力就吓，积累、潜移默化接受锻炼，早经龄层孩聪。

    且，林梦事，一般都避孩，或或和孩聊聊，关民、关经济，关政治、关小……等等，有一和孩沟通方式。非常简练语言，穿常活，此，些枯燥政治经济术语，就变得浅显易懂，更从一小事例当，教导孩应该怎，怎样才善、怎样才！

    似乎启蒙早了一些。求全孩都须照一刻板教育模式，每家都，每孩都，且每妈妈也一样。小傢伙喜听，觉得厌烦，并且致，，样启蒙便成功！

    林梦非常捧场听讲完了编织故事，评了一，首先称赞，然稍稍哪块逻辑通顺，小傢伙皱了皱眉，虚接受了。