“亲控？意思，安抚正面工作象。”“，您握住。”

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    卡站起，桌面，伸握面前支鹅笔。

    没有实，又握住了，觉类似麻了，并未真密封翅膀一样频率扇动。

    现，卡位置面先前所坐椅。

    “反驳，承论述诞代正确，因为一战和教战争频发代，连祗都经常陨落，教更迭更快。

    代，存肯定第一务，所发展徒需采用广撒网形式，将秩序理念稀释得越让更容易就第一间覆盖和接更潜徒。

    没有耕前提才得选择，现代变了，纪元诸，战也频繁，仰传播渠还继续前放方式话，导致效率降低。

    首先秩序教就经有了成熟完整架构”“了，阿尔弗雷德。”

    “？”

    正阿尔弗雷德愣了一，然前，发现桌现了一握鹅笔影。

    “爷？”

    “，现让安事。”“，爷。”

    阿尔弗雷德低，用钢笔小册写：

    “惶恐，因为当伟存面前展现迹”，前般激动。

    豪，因为经笃定伟存发何事都属正常虔诚。“

    卡将鹅笔碰了一桌支鹅笔，一段间得了回应：没有。

    “阿尔弗雷德，继续吧。”“，爷。”卡影消失。

    阿尔弗雷德继续：“来，继续，刚刚纠正哪里了？“

    “秩序虔诚够晰，应该更加理解秩序义，用秩序质！”

    “用睛仔细观察秩序，用耳朵聆听属秩序韵律！”

    “浑浑噩噩了，否则仰无法一步，虽然秩序;秩序敬畏，些还够，还有更挖掘空间！”

    “次给及格，，及格教家族言，一羞辱！”