约一半小，就课了，等外面房间家，一领孩回家。

    “啦，啦，各位兄妹，”赵老师又：“还音乐课，嫌烦，就听一。累了，就先休息。”

    赵老师坐间，轻轻起一支笛。

    孩听来，却有些耐烦了，平都老师演奏，就学乐、学唱歌。

    “为，难写吗？”

    老田回，觉过得没有滋味，成刷网帖，期望鲜事。

    “了刚学来，嘛，远，近前。”赵老师一依偎夏老师怀里。

    “赵老师，首曲叫字。”

    老田却没有，还累，就又坐回原来位置，静静听位老师课。

    “恐怕找，”赵老师起来，“首曲，也刚学来。”

    笛声没有箫般悠远缠绵，却因为演奏者，了莫绪。

    老田队里有来熟，还凑赵老师前，赞叹起笛。沉稳练似乎又回赵老师，又起，些学。

    教室村里老建筑改，虽然简陋，够结实。

    赵老师教孩乐，夏老师则准备各资料、乐，播放音乐。偶尔还给孩讲讲音乐小故事和一些歌曲常识。来，一堂课，游戏学习，享受劳累.

    “谁？谁？”世间缺奇八卦。

    夏老师温柔一，推了一赵老师，：“，笛科班。”又老田解释，“曲一位朋友写，还没有正式外演奏，家。”

    众目光一集夏老师脸。

    夏老师却微微，并话。

    笛声悠扬，从极弱极微声音始，带无尽婉转，回环，从蚕茧一细丝，越越，却遥遥断。约一钟，音调始跃畅起来，一条条鲤鱼夕湖面游动，*面，又激起一阵雪浪。

    乡间路，过雪，虽然有些，却平整实。

    一晚夜空漆，孤一，房间里有一蜡烛。散光漂浮空，映衬每一张童真脸。

    老田一步低一步跟，还回张望，房间里灯仍亮，冬乡村里给一温。

    老田来还些，苹脸父亲却一起，拖延，声见。

    “真听！回一定找来听听。”

    老田，然累得。，也没有动听笛声，一都泛起困乏，打哈欠，跟外面完烟村支书，老乡家里借住。

    夜间娱乐，从位老师来了，孩各家里吃完饭，就跑来学校。

    赵老师笛又从快，渐渐转作沉静。寂寂夜晚，伴烛光，教室里似乎因为沉静，又有了许牵挂一般，老田微合帘，忽然发觉赵老师有让安静。原利和脆，都昏暗光线，柔和起来。

    老田和孩挤坐一起，听笛声教室里回响，因为老建筑，棚据面极，声音似乎有了共鸣一样。来还随便听听，甚有保持礼貌态度，等一曲终了给些掌声。听听，都和孩一样，沉浸笛声。

    老田：“啦，等曲来，咱就啦。”赵老师也：“，快就。”

    久，笛声渐渐安歇来，赵老师将笛放。老田却没有和其一样鼓掌，耳似乎还有笛声响，睛赵老师，怎竟然起家里亲。

    第，回路还没修，村支书没有约，借了一台拖拉机送。

    “老师，”一苹脸孩抢：“老师，，叫‘思念’。”