“扔掉纲，。还有间，间。”

    “……吧。——”

    （4）

    “鉴您允许，就了。原因让您非销毁——回收？……就目前听来，并非恶赦。事实，您故事并没有消除困惑，并包一组因关系。”

    “谈论故事，解释。为一定推断因呢？有因有，理代求此思考，正线思维仿佛，因样为建构规训装置，产包括限造主、和替罪羊。没有因，无法被区其。故事故事，灭造随创作。”

    “当您使用故事事实来言，经默了因律成立。”

    “因为话一基础始：需原因，建构。建构。”

    “……。”

    “，一故事足产某解释，需。赶间吗？级经给发了千条讯息了。”

    “赶。社里预计，采访理应一钟七秒六仄秒前结束，现应该停蹄写起稿，更喜和您聊一。”

    “荣幸。，？”

    “。”

    “就让第一故事样收尾吧：销毁了荒芜展厅。间咒失效了。所有惊过来，震惊方和方瘢痕和皱纹和里烂布；英雄宣扬平等圣坛散一骨，骷髅瓶一样。国歌实现了最一次祷告，‘平等、平等、平等’，面面觑，第一发一声哑蛙叫，绽了一朵一前礼炮。一次没有盐，因为无回顾。”

    “为？”

    “无论回否，都事，又何让脖增添无谓负担呢？接来第，访一世界有关，将从里第七起。”

    “没理解错，您接来所一切，目前尚未发。”

    “并意味被言。妨全世界都置一钟面，应度针轨迹，较短针转过一格，较针跑完了一周，立足钟面外，当然无数速率圆周运动，超越间。，未来过绝非悬隔。”

    “来还有些费解……您先吧。”