“错回答，且还符合逻辑。”

    田建微微了，一示意坐，一凝：“意位学观请举。”

    举，绝都男。田建暗叹了一，若无其事：“谢谢，谢谢家合，请放，面让听听意见，有没有告奋勇？”

    “意意见！”

    一女学迫及待站了起来，呼呼：“为女孩更痴更尚。”

    “请理由。”

    “因为太了解男了，剪刀，所才布，方式来保全男朋友，选择了牺牲。”

    刚刚举些，才发现故事并没有象简单，居然还有样解释，并且样符合逻辑。

    田建微微了，一招呼坐，一接：“意位学观请举。”

    跟刚才场面恰恰反，绝女都约举起了。，一其貌扬男突然站了起来，若有所思：“田教授，您意思了。尽过死关，有愿意死亡来试探和诚，还为故事应该有另一解释。

    就都方，所女孩男孩肯定剪刀让活，所了布，让男孩活。男孩恰恰反，，却误伤了方，也许才隐藏故事背真正义。”

    田建置褒贬了，随即转过，意味：“跟脑急转弯一样，一没有确切答案故事。结局有猜，一唏嘘私，一浪漫无、超越。从角度考虑，就现暗面，恶，放一密闭空间里演绎，获得了刻，却给了残酷。

    谁私了？谁奉献了？都，震撼小故事里，却包了歌泣和悲叹！”

    理学、理学、博弈论一故事，让包括董秘书所有都陷了沉思。禁住回味一悲故事，寻找各，及隐藏潜意识里恶。

    片刻，礼堂里突然响起了雷鸣般掌声。

    “一夜”、“包”，词太，也过太伤。毕竟存和活类基权利。为了存卖无厚非，；为了提活平卖，则类社活动一，社环境有关。