“还有没有其树，树还有没有其鸟？”

    样，一定话题扯方了，既然了份，还主动一吧。

    “所有鸟都由活动吗？”

    某，老师课堂考考学智商，就一男孩：“树有鸟，枪打死一，还剩？”

    “您确定鸟真被打死啦？”

    “婷婷，怎样，都实话实。其实来讲，每一里都占非常位置。”

    “ok。鸟里有没有聋？”

    “没有。”

    “算算怀肚里小鸟？”

    曾经完无瑕脸，现有战争痕迹，加并乐观理，连半无羔脸也变得扭曲。完全理解，发了事，杀况都屡屡见诸报端。

    小翼翼抚mo了一伏肩臻首，转了一桌药：“婷婷，差了，咱给易雪茜药吧。”

    “当然了，前经常夸将又漂亮又懂事呢。”肯定答。

    “。”

    样表现，须得有积极合，才治疗底。了蒋婷婷，冲易雪茜呶了呶嘴，意了一。

    变成一脸真：“啦？就吧。”

    “枪声有？”

    “算。”

    故事告诉，孩创造力无穷。有，没有。也为为准则，骄业绩，样需丰富象力，所敢。

    了，有关事也全吧，女孩，真太思议了。

    “。”

    轻轻容都摆床，拿事先准备小刷，先脸薄薄涂了一层。

    “也呀，也朋友吗？”还。

    “犯。”

    “您回答没有骗，”学怀回答，“打死鸟挂树没掉来，就剩一，掉来，就一剩。”老师当即倒！

    “没有。”

    蒋婷婷哀哀一叹：“才真漂亮，又。”

    现肯接受治疗，无非也抱“死当活医”法。换作谁，也难保持良态。样，经算样了。

    用回答，又言语：“，一定错了。”

    见吭声，停顿了一才又：“婷婷，怪太贪呢？”

    “一半焰、一半海”脸充了前途未卜无奈，昨还显期盼，乎消失怠尽。

    蒋婷婷否也响应：“杜也久见了，最近工作还吗？”

    “，祁错，都一，怎敢奢求朋友呢？”婷婷睛一亮又黯了。

    概耗了太间，一夜功夫，又有了较起伏。

    “都怕死。”

    哎，婷婷呀婷婷，就太理智了，应该越陷越呢？

    “有没有残疾或饿飞动鸟？”

    “没有。”

    听声音始发颤，恐怕小就哭来了，话题还留提吧。

    易雪茜一语发躺床，较昨更差。来，仅仅扫了一，就继续发呆。

    ******

    “确定。”老师经耐烦了，“拜托，告诉还剩就了，ok？”

    回答，就算，也坦然承吧，也记清成了样。

    “打鸟有没有？保证？”

    男孩反：“无声枪吗？”

    “没有，就。”

    老师脑门汗经来了，课铃响起，男孩仍继续：“有没有傻怕死？”

    蒋婷婷突然一扑了怀里：“也，每都象呢？”

    “一枪打死？”

    让易雪茜起来真易。床旁也摆了关医学书籍，肯定也伤成样，完初机并。

    “80－100贝。”

    “就震耳朵疼？”

    “城市里打鸟犯犯法？”

    “有没有关笼里？”

    蒋婷婷拿过一条消过毒巾，细了余。份工作，讲起了一经典话：

    “完全。”

    “。”

    “没有。”