“！谢！！”外面响起谢老爹怒喝一嗓，“死孩，让菜，哪了？！”

    被连叫声“”，脸嗵就红了，一脑挖坑埋了，字实有碍观瞻。匆匆应了声“就来了”，就朝礼告辞。

    “船见过安瑾吧？”见，贺祎，“读书教，还算错，教应该绰绰有余了。回忙若遇，让教。藏页，也都，让默给。就，吧。”

    脸先一诧，旋尔就洋溢容来，连连鞠了躬给贺祎：“谢谢贵，谢谢贵！”

    孟寒舟蹦蹦了，喝茶贺祎：“一乡野小读书，推给安瑾糊。一小，一万小都读书呢？一万安瑾来？”

    “当听来，激。”贺祎讪，“过，事谁该，谁？”

    贵族岁就通书、作诗，寒门乡野浅近读，连告示和契约都懂，更有甚者都写。

    梁割裂此，朝岂剩彼此蝇营狗苟世家族？

    “何办义学？”孟寒舟趁机提议。

    贺祎解：“何为义学？”

    孟寒舟划：“为一坊，每坊设一所义学塾，制求岁孩童，农闲工闲学读书识字。办学钱由朝廷一，当官府一。每坊孩童识字率纳官员考绩标准。读过义学就各归营，有赋官府资奖学、助学，继续送县学、府学读。”

    官员为了升迁，然尽尽力办义学事。衙门穷，还有乡绅富，凡为义学资力，减免一定赋税。坊里推举义学书了榜士，则另奖励。

    此一来，朝廷发令力推此事，底然给办起来。

    贺祎听懂了，又没听懂：“虽听了意思，些词，太过蹊跷鲜。”

    孟寒舟调：“蹊跷就了，因为压，林笙前，英华垌、黄兰寨诸作坊，都。过结合境改良一。”

    林笙连连摆：“也，……”

    噎住了，现代来。

    孟寒舟然接过话来，半句给盖过了：“工坊里挣钱，扣留一作为识字，定期请先教书识字。凡工坊里工和女，都学。工坊事坊里工识字率负责。林笙，叫……义务教育。”

    “，老钱了！”孟寒舟悄悄凑过来，“过，也就一始阵痛，来家识字率来了，给些方图纸，都就，也用派一遍一遍解释，反省了事。有聪，还类旁通。然为，些石脂提炼、弩机研究、灯油改良，靠或郎就成吗？背都诸工坊力。”

    孟寒思忖：“工坊尚此，来一国也差差。林笙还过，消除盲，读书更从娃娃抓起，因为弱则国衰，盲则国盲。”

    一一句“林笙”。

    林笙捧无容，：快了，都没过，搬运工。