李诗语难受，觉得陷了泥沼里，拼救，效彰；也救，却无为力。

    恍惚间，李诗语又听了嗓音。

    李诗语嚥了嚥，正有些所措际，突然响起了敲门声，吓了一，赶忙回应：「谁？」

    童发惨剧，让家里所有都当陶瓷娃娃来待，简保护过度，李诗语从愿此，现实，也逃脱了影随形影。

    轻轻、柔柔，鼓励话语，平稳陈述现境，却反更让安。

    现，就因为存里，造成家负担──，家经济从题，折磨却从亚理伤害！

    李诗语，当，男施暴一、……或许家痛苦，间冲淡一切吗？

    此一来，又家学有一样？

    李诗语找答案，因此，便父母又惊讶、又担忧，却选择尊意，了学校宿舍。

    李诗语愿放弃，所理医师鼓励，父母亲求结束家学，实力考了所菁英学。

    久久，李诗语班学距离越来越远，又加常一动、低路及意识躲避谈者目光，才被冠了「沉女」绰号。

    回家路，李诗语脑都父亲话。

    惜，况并没有改善，因为李诗语依旧躲壳里，甚接，才导致了事发。

    谁？李诗语迷茫，却一也没有印象。

    更让李诗语糟糕，虽然觉得挫败，却又庆幸，因为躲世界里，事。

    事实，就连第一位，叫严一飞男，也丝毫起方。

    回家，李诗语逃离家担忧目光，浑浑噩噩了房间，将埋棉被里，无声啜泣。

    先李诗语就该何，学校当初调寄宿便希望学有更，每一课就回家，无法参系、班活动，连堂组都其学约来讨论，有靠通讯才张，又善表达，常一句话都没便结束讨论。

    李诗语觉得似乎又回段堪回首光，父母亲怪罪压得过，有懵懂却又真切担忧带给一丝息空间。惜，等拼凑完真，也样陷责绪。

    句话，概因为太过平铺述却又有力，所让印象刻，觉便记住了。

    当绪太过激动，一还有男了过来，更吓得六无主，所没清谁。

    ，安全，没有伤害，抬──

    李诗语泪得更兇，将抱得更，觉得越来越冷。

    第一因为病关係，学校意让通勤方式就学，虽程度让减缓了接张绪，却也因此班学產了隔阂。

    李诗语，该找机叫严一飞学声抱歉，及谢谢来位学找校护来送保健室，方都男……

    「安全，里没有伤害，抬，就见光。」

    李诗语猛然抬，午残倏映帘，让有些适应眨了眨，一意。

    理医师了、药也吃了，李诗语极力合治疗，却依旧过了坎，也就无法坦然家外接，更。