反应当然没有逃过灵睛，来角落里应该班级灵魂吧，动声继续，“实，刚听来班，忐忑，众所周，一班外声。”灵顿了顿，见学都没有反应，没有错，“当姜提一班，样骄傲又彩绚烂後，又禁始奇，底怎样班级，够有外此截然反应。”又顿了顿，稍稍舒缓了语，“方才，听家过往议论，才，一班一群被规矩束缚由灵魂，活彩，活。庆幸够加了班级，句毫夸张话，何灵从来都规矩当成，所喜样一群没有扼杀规矩鲜活。里，真声一句，何灵终於找组织啦！”

    “，！”

    显然，还句话较有效，班级里一寂静无声。

    一群区於孩坏孩缘士，该怎形容，隐约冲破，过活，表达，也该怎表达，所久来，用坏孩形象来伪装，断恶作剧，给些理解阻止、学，并造成经无法挽救假象。，竟然有够将所，此，此动描述来，令振奋一事！原来，一来追求东西由，鲜活！成员得真太了！

    “学请安静，现早习间，请声喧哗。”磁嗓音带温柔语调，木讷刻板穿符。男讲台，睛面搜寻了一圈，最後停一靠近前排空位，灵，“吧！”

    灵话引起了一班学共鸣，，也得了。教室外，一男欣，终究，还有了解群孩，来，後班又一令疼了！虽样，男里却何烦恼，反透淡淡安和期待！

    灵话完了，教室里又一片寂静，然後，一鼓掌，鼓掌，渐渐，夥刚刚从番话回过般使劲鼓掌，一班教室里一响起了雷鸣般掌声。

    “咳咳！”男站门外轻咳了声，却奇迹般让原喧闹止一班片刻间恢复宁静。

    议论声从面八方传了灵耳里，应该初反应吗？！OMG！现真有喜班级了。

    灵清脆嗓音寂静教室里回，一班学都有些惊讶，还没有一刚来就敢评班，约教室後排角落位置。

    灵挑了挑眉，群家夥听话主，男倒谁呢，竟然让泼猴治得此服帖？！

    灵先站门冲班级里学一，然後方方了讲台，“家，叫何灵。前事，，家应该也都清楚了吧，就里废话了，从刚刚现，一班印象。”

    “安静，安静！”姜敲敲桌，努力维持发言纪律，“现，请成员介绍。”

    灵应了声，提书包来座位坐，才有间打量方才男，见穿一非常正规衬衫，黑西，黑鞋，黑领带，还带一副黑镜，乌黑发梳理得服帖，浑找一丝凌，有黑眸让刻板装扮起来并显得死板，反透一规矩。