诗
後设了
禁慾,

绪,

法,
,诗
其
,才
诗,所
也
始探索
何
诗写
。
一
泪,拭泪,
乾枯为止,

孤单,
喜
有
陪,



,

有
ai。




韦应
,因为
y,


梦里赶
了
敌,



谎话,


回

怀抱里。
听
,



学
0索左派
识
,
也跟了过来,
此成就了
样一
栋梁式
脑。
过
,
为了更
学历
发了,
法国读书,
哭

也带
,

没有存钱
习惯,也考
。


,
就
没有钱也有
有智慧,藉由佛x
修
,
幸福
路,
现
跟
经
离。


有了
,
伤
,
无法创作,
也


堕落,
保持原状,怀念
一切。

怕,
面
现实,

为
写
诗,
还给
,思妻
切
隔世诗歌,写得
麽


篇
论。

一
都为了
回实
,
伤
,
悔
,
,
一切纠结释放,


,因为

得ai。
状况赋/吴菀菱
状况即状态,
状,
态,态势,
一篇
章
境,氛围,环境,场景,等等,叙述
状态
字,就
状况赋。
节
经过状态,
曲折
,

写得
复杂
,单调
,
且
叫读者
真
刺激,
有意思。
状况
致
为
事

,
一
方发
事
叙述,等等
状态
事
状态,
一
现
式
样,表现
意志
状一
态
模样,或外
发
形
状态,
为互补
态事
发

形,
况,
事
,所
受

觉
态势
觉快
沦
一
趋势,
危急
势,影响了事


势



势所b,所迫,
一
无奈
状况,
形
样一
发
事

当

,一
绪拟态
样
形
致
一
非常

状况,需
理
了






学
空
,



写
学,绝
逃避
了
现实主义,
超现实主义
状况赋
超越,
一
虚构
节。
清楚

状况,则
叙述写得
,
烈,
虚笔带过
略,
有轻轻拂过脸庞
觉。
状况
戏曲
通常
歌声唱赋,
题词语汇,也
状况赋
一
表现,
用唱腔来
状态
势。
然
里,


词都
一门学
,

写,紊
ga0
,因为
就成为一
风格,没有秩序
凌
。
诗

样写,打破形容语词
秩序,
状况成为拼贴,夹杂叙述,
且
叫读者没有
绪
,一首诗
排列组合。
散


都
叙述状况,
t
提
何事
,都
真
,所
又称为真实叙述,
字
正当x为准。
学作品
骗术,後话,都
补述真实
外
况,为了避免太趋近现实
节,所
有一
朦胧写法,来掩盖
。
麽
状况,後现代状况
一
书,
猜其
状况有
面
,经济,社
,政治,都

题,状况即


境。
描述状况,
jg准为
,b方
,

喜
老师和
老师有暧昧,
有

,






郁结就
残酷。
让
痛苦闷
,使
戒掉ai
或暗恋,

被玩
,就否定了
,
功课
jg
,
然
疯掉。
原
就
真
,然

前糊涂

,所
陷
麽
,
一


,也
阿,反正
就
跟ai
结局无缘。
况陈正隐瞒
事实,浮了
来,
真实
境,
面
调

一起,或一堆
某家餐馆,享受
活
快乐
绪
状态
一
细节
,有了滞涩
否
况,
就
一
状况
所
,各
状况都
一曲诗赋,
阐
了
应该了解
当
,
学作品
,应当


关键
刻。
见度/吴菀菱
学作品也
见度和
见度,特
叙述
,有
字和无
字
间

,就
得
和


隐x故事。
需
用猜

节,就

见度

,有没有描绘
来,成为一
臆测
艺术,读
哲学x。
b方
,史
芬

机,写
来

避难所,外
怎样
机爆炸事
,完全
见,
就

见度。
有
,电影
xa场景,常被删减,故意
过
,就

见度
安排,为了让
有
空
。
见度就
作者所写
一切
字,
清楚
节
份,所
见度就见光si了,
何
受一
,


。
为
麽作者
伏笔,
接,
隐藏,
一
让
猜测
考验,为了避免描写过度,
接
过
。
後结构主义里
符号,
断断续续
,断裂
,
且
叫读者谈论
章
话题,所




立
元寓言。
为
麽
样才
难题呢?因为作者希望读者

,
思考,符号
见度

见度,
底
哪里。
岁
梭
逝,

一字一句,
细靡遗
,顾
思义,
见度经常就
隐匿踪迹,隐藏
节。


活
,

思议,因为
每
都
记忆


活,

局
失忆
,


电影都玩
一
。
失忆就

见度
代,太夸张了,毕竟还有恢复记忆
药
,或奇蹟,
,失忆
一
书写
段。
秘密
黑暗化,一瞬间,演员
间因失忆
疏离,没了

记忆,
样
演戏实
僵。
还有,一些没叙述
关键
刻,也
使作品让
瞎疑猜
缘由,所
故事和
节
作者为
化
。
主角昏迷

,也
类似失忆
理方法,
就
植
了吗?突然
过来,也
一
夸张
写法。
些都

见度,或
一
麽失踪,si亡,谜团,都
电影给
脑
急转弯
休息,
样还
有
节
。
最正常

见度,就
亡者带

记忆
掉了,没有吩咐或
,成为


祖先经验


。
或
亡者共
活

亲
,
愿意讲,有关亡者
事,所
成为一
史前事蹟,
考,
跟

涅盘了。
所
,
见度,
一
全
全
作者
力,

叙述一切,
限
空,
且
一
故事和
节
得
详细。
历史学家,就
一
全
全
典型,听

历史,真
太厉害了,竟然了解前因後
。
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