当甚悲观觉得，一切些故事都当作秘密待，科学玄疑故事创作；所谓事实就留给足够资格讨论事究竟怎麽发。

    最後牠安静回里、草，似乎牠期待久活。

    也国外朝圣，也探讨何修持读术孩层；母亲奋觉得孩还有g0u通方法。

    「实太奇了！」位母亲讶异往过来。

    为了些奇异事端，也莫奇妙似乎识一些g圈际，就成了故事；正因为事太玄疑，即使平经济力事朋友透些事，也半半疑求证故事真实x有。

    太懂弱势族群有麽需协助方，b方母无法用语言g0u通，其一语言障碍患者，当空间，母就用思g0u通！

    言，间运转并线推；错、叠、或旋转某光y，瞬间突然产代影响。

    听过山猴劝言警告、听过被主ai狐狸犬、听过野狗然狗声、也听过被抢救野猫咪抢救念、也听过被驯服鹦鹉为喜类并麽罪过，猜测牠绪激动所产声音，就小狗激动也吵找主靠近。

    ，音倒底为了麽事产麽悲伤？

    九动都喜类，所抢救野猫咪类医术，快被放鱼被买後将回海，青蛙为牠将被离肢血r0u模糊活宰取。

    每当莫奇妙一光，牵连各事线脉，一步扩散间平面，面积将乘线数值产立t空间，就成为事端。

    尝试使用样力声音空间，加读力，询样力否应有某特殊使联结？b方传教、授业、弱势族群服务？

    装桶鱼都吵牠更，牠海，活，每鱼青蛙了放带，牠都突然学沉默沉静，青蛙挣扎塑胶网束缚，鱼停面，似懂非懂怀疑野湖畔由息让牠有了安全。

    「活来就预期所造成。」养母回答音话里沮丧绪。

    位母亲思议惊觉读怎麽麽用？

    「虽然句话颠覆过教科书教育逻辑，乖乖当学等於有未来前程；，样学习制约告诉-----数遵从样法则，b较容易未来社主拥有主控权。」

    所当力了样极致，显用力攻击，过职场也温柔绵羊随使唤；次为或许老学更宽容接纳活步调各层面，就样…太友善让引来更贪婪拿来利用！接连遇类似事端後发现x题，需偶尔x负面警告宣示，让无无刻观察何利用，惹也有灾难降临。

    於让一群过活无关密切讨论关於样缘份牵引使然，前世所造成吧！然无法解释过尚无集怎麽有缘？

    音力养母灵异力乎匹敌，阁楼畅谈非常灵修题；後续也其实非常害怕回忧郁症活，就勇敢面活困难！

    无意发现听鱼，盯菜市场屠夫觇板，鱼尾还活拍打挣扎最後秒钟，然後奄奄一息，屠夫拿刮刀将鳞片播离，跺块或装袋让带。

    最常质疑该何回应？该何整理思绪？何被价值牵？何让陷沮丧？

    当安静找了一位置解决午餐，经尽何外界声音太回应、析解释，完全使用，沉默离用餐空间；也有烦恼！，无法应付麽求，甚当听愈声音，觉得复杂繁程度愈，每思考应逻辑都太一致，数读术修练者都此友善正。

    经成智障孩瞬间受疲惫母亲为了活忙碌奔波，停留母亲调讨一aix…。

    虽然来就素主义者，经过麽详细叙述动si前辗转安绪仇，逐渐懂了-----为麽宗教嗜吃r0u，脾格外易怒，就妈。