所久前，黎础意识夏远事格外没有原则、格外通、格外意，查觉夏远放，黎础就经定决了，绝让何察觉意。

    「怎麽，朋友。」黎础用平静，练习无数次、声无数次法，给听，也给听。

    过了各班，有机，也有和旁聊，也有发呆，夏远底找谁呢？

    夏远选择清单，漂亮也有、ai也有、校也有、也有、和夏远关系也有、班没见过也有，夏远拒绝，一犹豫也没有。通常拒绝了後，原没有就算了，原有就此变得尴尬，渐渐也太亲近夏远了。

    虽然当场，通常回避，没有远，就算没有完全听，也听七八。，虽没有t，也蒙懂无。，光夏远前仆後继前来告，也有所理解和。

    班男偶尔也谈论起nv，谁漂亮、谁ai、nv朋友，为麽夏远些趣。黎础为纪nv，都有仪象，还有恋ai憧憬。

    黎础甚猜，正因为此，夏远才「完全」了一亲近。就跟旁一样，夏远产「妄念」，也被夏远「」。

    夏远似乎站起，才站起来，旁拉住，了麽，夏远又坐回座位。

    夏远却现谈恋ai趣。

    作为一朋友，作为一给夏远些微助朋友，为一毁掉间关系朋友，黎础站安全位置，恰一朋友，夏远忠诚朋友。

    黎础班位置离门b较近，正排队离，有从後方喊黎础字。

    ，也有老师站讲台了，礼堂渐渐安静来，黎础视线回前方夏远班级，夏远也经回过面礼堂，找寻麽似後方。

    夏远视线瞬间，黎础禁麽，找吗？

    有次黎础奇了夏远，些里面，就没有喜或有喜吗？就样失觉得惜吗？

    结业式结束後，各班回教室，打扫完就放学回家了。

    黎础首先倪立为麽一题，者为何倪立有法。

    意识刚才瞬间法，黎础忽然警，b起「」喜悦，黎础更加惶恐「现法」。

    黎础也跟夏远找麽，後方11、12、14班也有旧班，夏远找谁吗？

    黎础将视线回前方夏远班级，结又，夏远正。

    倪立却有意味微黎础，黎础有快被穿错觉。，倪立。

    守距离，和夏远安全距离，外有一条跨越线、甜剧、愿意冒险争取梦。

    黎础，其实，跟夏远也算常来常往，除了夏远借作业抄、也常常教夏远解题、更和夏远一起练球一起回家，也算常常撞见夏远被告场景。

    守住秘密，些告一样，让一企盼和宣告，毁了夏远给位置，毁了占有微小区块。

    黎础当然和夏远联一起，每门前镜换穿制服紮尾或辫，黎础既漂亮也谈ai，打扮又无趣，b起些来告差了晓得。

    黎础才梦清，转回疑惑倪立。

    喜夏远，也过攀，一遥及妄。

    和夏远，朋友。

    过些题并没有困扰黎础太久，因为夏远bang球b所有nv都，真就所，恋ai没有趣吧。

    「和夏远，真没有往吗？」倪立突然凑近黎础，悄声。