当然，愿意考虑意原因主因为6号来就苏容救。现建议过一切变回没有救样，言接受。

    调查员正义抱有太期待，常游规则怪谈真没有视。哪怕唐灵政府工作员，也依旧有法。

    苏容并意外反应，先刚才推测了一遍，然结：“送给班，第一让班有更度，从得更有用线索。六号背诵教务底发，接死亡，还发意事。”

    “意观呢？”一女提异议，“也6号被怎样待，岂竹篮打一场空？”

    题，苏容早有法：“6号送过筹码就让围观，愿意，退一步询6号否因为教务惩罚死亡。死亡话，就刚才第推断。「第学」吊些调查员恐怕还有作用。死亡话……”

    一容：“有一怪谈技，叫【死亡视角】，查死者死亡前一段间景象。有秘密一目了然。”

    听完计划，众一间陷沉默。过了一，15号率先：“觉得。”

    显然苏容计划经过了思熟虑，各况都考虑了。6号现况和死了没区，既然此，还废利用，让为通关最贡献。

    “也意。”10号也没意见。

    见4班都了，唐灵一摊：“反正来就救，就决定吧。过得辞，关怎找6号事。”

    “用担。”苏容微，“班也并真关题答案，维护规则罢了。维护了规则，应该给。”

    商量，先回班级一节课了。调查员间都，刚一回班，预备铃就响了起来。间卡刚刚。

    4班午倒数第节，也就第八节课术课。前都普通科课，需离教学楼。

    一节课完，21号率先过来：“6号俩宿舍用了【吐真剂】，6号昨晚被宿叫字了，26号没有。”

    照前唐灵给宿定义，26号应该真死亡了，6号还没死，所哪怕宿舍，依旧被了。

    苏容突然意识一事：“样来，晚岂回宿舍？”