前现方式都凭空现，有第从楼梯窜来。也就意外话，应该用方式来和班面前。

    回前一题，真被驯化了，所「第学」建立就有意思。竟然为了为难调查员建立，为了为难“疯”建立。

    最一拍桌，怒声：“真太话了！视规则为？现就给调监控，务给找！”

    起来，倒和前判断来，学校里老师、班都并没有为难调查员事谋合。

    一间该怎阻止班监控，寄希望32号没有留显线索。然真被惩罚话，恐怕参都死。

    良记忆力让完整复刻前班惩罚6号，及6号被蒙面劫话。

    ，包括班，针何，针违反规则。

    第240章 第学规则怪谈（9）

    透一显意思，就其级学都令放，用安装监控。

    过苏容回忆了一当每一帧细节，概有了答案。当没有特关注，现仔细来，现方式就值得究。

    ，都参加「第学」调查员，一句英也没题。一都题，或者一也没过掩饰偷偷来事，就求福了。

    教务办公桌有一台电脑，教导主面作了一，快调监控。站椅面，整电脑屏幕纳苏容发现电脑里竟然有一级13班监控，及一级廊监控，其级都没有。

    调查员和学校并没有质冲突，反派谁呢？

    思考，教导主经打了班监控，并且启了倍速。监控画面里学有些快聊，还有一些发呆，当然还有趁短暂课间间补觉。

    松了一，苏容目光回当，快就发现教导主显然没有放过意思。随班讲述，眉皱越来越，脸也越来越差。

    过话回来，诡异世界考考？怎规则怪谈存活吗？

    苏容联力来极，顿，前教导主友善，甚还暗暗忙，因为没有违反规则。违反规则学，教导主就秋风扫落叶般严厉了。

    些话虽然容，针事也。有一统一思就“违反了规则就需受惩罚”，和教导主话谋合。

    没了，现方式就意味消失方式。既然消失方式有题，就证32号等方面有研究，被监控察觉题概率减小了。怕理方式有漏，就怕一也理，全靠才麻烦。

    无论何，参了事有，让班剩一。也幸万幸。

    方有意包庇，也就用麻烦了，顺便还学校底哪一。教导主没有包庇意思，事就麻烦了。

    规则？连续班和教导主话里话外都透来词终引起了苏容注意。

    经被驯化了吗？苏容若有所思。毕竟从始，每一学目标就都变成了考，确一副经被驯化了样。