了?，陆涵还没住，没久便从睡袋里爬了?来，冲冲又跑前台买了?一堆空卡回来，摸里空卡些，视线更住徘徊?些刚炉?电影卡，沉些。

    莫约思?考了?半小，陆涵才?控起蔷薇藤动起来了?。

    过，次有??，陆涵?，单纯复制其制卡老师?电影卡，??所学所得?量结构识，加??理解，从尝试?改变些电影卡卡片特?基础，?结构优化。

    就原正???全声，通过结构优化，卡片便据场景剧?，动?左声、右声、全声，立声，有?意思?灵活变换等等。

    一有?趣?小游戏，有?前陆涵玩过?量结构随机组合样。

    没有?特?计划，都随意来?，所调整来?卡片状态，陆涵也禁觉有?趣极了?，优化来?结构，陆涵有?还住声来，脸眉弯弯，?一般?。

    当然，折腾得有?差?，有?古怪?卡片，陆涵没意思?拿来给些制卡老师就了?。

    最送?，都一些优化得较正常、较意电影卡，真没有?，就用前制作?复制卡给替。

    陆涵扎住?卡公?，乎就制卡老师公课播间、前台小购买空卡，还有?吃饭?方，一线。

    ?电影卡课题攻克，陆涵接攻克?课题便变了?，变成量卡，来，又变成了?飞卡，来，又攻克防御系统卡、基础战斗卡等等。

    来一句话，就将所有?基础类卡，挨攻克来，让所有??基础结构，成为续一量结构?一。

    样?，?陆涵来，?充实又平静，?某制卡老师?群里，却太淡定了?。

    一早，便有??群里活跃?由?制卡师，突其来就发了?一句话来，没前没，就言：

    “家，‘陈晗’谁吗？识‘陈晗’吗？”

    制卡老师群，公老成员?友圈，?群里?些制卡师，等级等，有?有?低，也一定全?都互识。

    都有?一共，就都公元老级?老成员。

    喜?公里给提供助，公里些免费?制卡教学视频，都，且当有??都当制卡老师了?，??血来，或者缺积、缺钱?，设公课。