报纸杂志，倪佳佳突然有小书，且龄话，面有图案引注意力也应该吧，妈应该也起疑。

    倪佳佳接过拨浪鼓轻轻摇了一便回答了一句：“！”

    倪佳佳决定试试，首先当然引妈注意力：“妈妈，抱！”倪佳佳小嘴一撇，胳膊一伸冲宋婷就喊了起来。

    倪佳佳有寸，既然经了，就尽力达成目：“小，小！”倪佳佳还努力书图画样。

    2000左右复古风刮起来，一孤小书都被炒了万价格，齐松松还叹，“真悔呀，前家有，有都成，扔扔，送送，没扔没送也都残缺全，错过了通过小书发家机。”

    谁次倪佳佳没有前合，声音带了哭腔：“妈妈抱！”

    宋婷有些无奈，实又舍得倪佳佳哭，最实没办法就将抱了来：“妈妈抱，佳佳闹，妈妈工作，乖乖！”

    一来，最尴尬最难受，没有电视，没有机，甚连报纸杂志都没有，实该用来打法间，当然哦，现纪也小，就算有报纸杂志也敢读。

    先整努力挣脱妈妈怀抱，然爬张颤巍巍书桌用小断书画：“小。小！”

    书桌没有，应该就放教科书屉里了，宋婷拉屉翻找了一，终课面找了小书。

    小书放倪佳佳前，倪佳佳睛都泛光了，故意装来，倪佳佳真趣，小些东西趣，小叔叔还收藏过一些，家里当小叔叔务正业，倪爷爷还趁小叔叔班将些书都送了。

    宋婷竭力抱怀里，怕一小课撕坏，课用完还传给面老师继续用，来课宝贵存。

    现题又来了，家有小书吗，就算有，又该怎些小书来呢。

    宋婷翻了一，西游记。容吗倪佳佳肯定懂，图片孙悟空，猪八戒类吓呢，宋婷有些担，过仔细一，佳佳孩图片也就图鲜，应该没有害怕观念。

    宋婷伸摸了摸，然将放炕最里面位置周围用被和枕围了一圈，确保掉来，才回张简陋桌继续备课。

    “佳佳动，课宝贵，面都靠来学识！”宋婷试图劝服倪佳佳抓课。

    带有图画书，宋婷了半终起来，曾经没收过学小书，有还被拿回家来了。

    宋婷算了，倪佳佳就书小图片，所才闹桌。

    还书画小女孩，复杂一些图画都怎表达了，毕竟小孩太吓。

    倪佳佳将里拨浪鼓轻轻放一，又真正一岁娃娃，怎玩幼稚玩呢，更何况宋婷现备课，安静舒适环境，现打扰。

    所宋婷还尝试将小书放了倪佳佳前，先佳佳反应，倪佳佳害怕且有趣话，小书当玩给玩，爬书桌抓课就。

    倪佳佳象征，然就动声研究起宋婷课，等课面画，倪佳佳终决定有所动了。

    宋婷转用安佳佳：“佳佳，乖，玩拨浪鼓吧，妈妈工作一，一抱！”完又埋起了课，为佳佳肯定还跟前一样听话，哄一就乖了。