羣目终：“妈，留，给接！”

    巫瑾了一佬，发一言，默契替方挡住背。巫瑾径刀递给佬，继续抄起椅——还最原始型武趁。

    卫也废话，受伤右握住小刀，左刁钻辣，乎从未有过失。

    ，脊背挨更近。巫瑾打了，加找佬，一次参加羣架，血裏奋劲一冒来，嗷嗷叫小豹。

    卫贴背乎乎小矮，奋劲，脊椎骨微微僵。

    等剩最一，卫毫犹豫蹂，餐刀霸凌者利落划拉——和臂伤一模一样。

    等报復完毕，卫蹲，求饶袋裏翻找，搜张绿卡片，一半递给巫瑾。

    “叫。”突然巫瑾。

    巫瑾瞳孔一亮：“叫巫瑾，”又佬，：“叫卫。”

    卫视线扫过突然蓬鬆柔顺小卷。

    小矮得意洋洋告诉：“字，试卷。”

    卫了一声，面无表带巫瑾离教室。

    掌微微发。

    顺黑烟厂房，经偏暗。巫瑾拿了张绿卡片，久摸清了用途。

    r码基、药品、补给都需定定换取，绿卡片就通用改造者“兑换券”。被成为“堂”补给战，仅钟就爆发了次改造者间衝突。

    六岁，也有纪差距稍。教导者沉默改造互争夺，甚此作为“否有攻击”、“否有存力”评依据。

    等了晚训练，巫瑾思维一片冰凉。

    没有接受完整改造、没有绪枷锁改造被允许学习枪械、格斗。所谓“训练”过教导者提各无意义、甚有挑拨学员间争端令，却疯了一般前仆继，此换取极其微小奖励。

    r码基等级。

    位最常面研究员，决定改造者“数”和“适基因”，其次教导者，最改造——

    改造极端压抑环境倾社屈从，作为等级制度最一层，用尽段讨教官和研究员。甚理落差，发利用霸凌和暴力製造改造改造间“差距”。

    每都有被需求，r码基正利用默许、漠视理压力，基挑选最适合改造形兵。

    巫瑾跟卫旁，一羣被教导者视改造训练蒙混过。

    眉拧。

    改造有岁，智、价值观最模糊被塑造成最卑微服从者，为了存，惜一切代价。

    场另一，训练结束，教导者讲了一简单故事：一位c级学员接受危改造接飈a级，即将被实验室派遣第一务。