结,妈妈彦妈关房隔音工程题,彦妈一就,希望仍旧过家,原因仍因为钢琴和小提琴

    碰彦前,样乐究竟真算有趣;喜声音,喜教琴老师,,一遍又一遍练没完事,从妈每都又又叫一来,还没有真正喜动发步台湾始学琴,没有太觉,虽然老师,也喜,,得有一和尚撞鐘味,因为老师,彦和又样靠近,然然,为应该一起练习,互伴奏和烘托,样激发和增彼此潜和实力

    样法,打了彦和另一扇门,通往一让都惊叹欣喜世界

    前听彦练琴,觉得跟差,咚咚咚弹,音符有拉准,节拍有算,讲起来也过”无过功”;第一首合作曲贝芬nuetg,各练习,觉得练得普通,有”学”,过没有太烈觉,当一起演奏-觉得用”蹦”来形容,过份陈腔滥调,题–真就样觉,找词来形容!彦云钢琴声,第一次觉小提琴奇工,表达洋溢音符觉,样低起伏境,让得沉醉和陶醉当一曲奏完,视线移彦,发现瞳闪亮,颊因为奋发乎从来没有现面庞光芒,思议蹟一样凝视,显因幅呼起伏

    就,彦妈探来,刚才奏吗?互方,敢事实没有接回答,过彦妈也没有等,非常嘉许表示一起奏得实太了,跟老师一定让一起练习

    事实,用,老师样合作结也吃一惊,从此,绝份练习曲都有当合作空间;一首曲,乐,一浸音符涓滴成河,快乐,悲伤,扬溢,秘,…世界里没有其,就有,悠游雋永音符间,陶然沉醉完全契合受