杨景意思起来：“八了，老师回休息吧，谢谢。”

    胡晴：“一，也休息一。”

    近半小胡晴才回来，拿了一杯茶，也给杨景端了一杯。叫杨景还准备，练琴也力活。杨景谢谢。胡晴叫杨景用客，继续练。也站累了，坐听。且现也没导了，就叫杨景一遍接一遍弹。

    听些杨景理方，胡晴就歪脑袋扭脖忙，杨景理了，就立刻轻松来，有容。

    一遍又一遍，一小来，胡晴变听众了，杨景弹得经差了。接来，又始基础练习。胡晴鼓励学老师，经常表扬杨景，步快，领悟力。

    ，杨景真意思了，胡晴回家休息了，还练，囫囵吞枣哈农翻了半。

    期午，胡晴和杨景还六琴房集合。杨景提了瓶矿泉，胡晴责怪，用准备。

    杨景还：“胡老师，父母每让加班久，让请当私教师。”

    胡晴杨景意思，摇：“用用，也专业……考虑请专业老师，利用周末间。”

    杨景：“周末有间？”

    胡晴：“练就有间。”还肯钱，因为学校规定老师给学小课为由收钱。

    针杨景特殊况，胡晴给制定了一学习方案，哈农结合车尔尼，穿一些简单乐曲练习，最间专门准备考试曲目。

    胡晴经打听过了，作曲考试话，钢琴其实还最，乐理和视唱练耳也有当例，尤其还据素材临写作和演奏……，象还困难。所，钢琴外科目也须视，胡晴计划每期用八小间学习乐理，和声和调式调，当然还动，尝试写谱。

    杨景：“有挑战。”

    胡晴也：“有就。”

    “没得起老师！”

    胡晴谦虚：“尽力。”

    胡晴还先让杨景练了一小基础法，发现经难从杨景动作挑病了，家伙真样错误犯第次，剩就熟练度题了。

    又听了一遍，胡晴杨景，：“，始练调式和音阶吧？”

    杨景：“听老师。”